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周济说,党和政府在第25个教师节来临之际隆重表彰了全国模范教师,大力倡导尊师重教的良好社会风尚。国运兴衰系于教育。新中国成立60年来,以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央,始终把发展人民教育事业、提高广大人民群众受教育水平和中华民族科学文化素质作为崇高奋斗目标,始终把教育放在优先发展战略地位,制定了教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的方针,不断推动人民教育事业改革与发展,我国教育走过了波澜壮阔、气势恢宏的光辉历程。长期以来,广大教师牢记使命,学为人师,行为世范,培养了一批又一批优秀人才,为我国教育事业和社会主义现代化建设作出了突出贡献。

约翰伊登小学校长卡特里尔女士告诉记者,汉语教学是该校自2006年开始与中方进行的合作项目。现在全校18个班的400多名学生都在学习汉语。这所学校的多媒体汉语教学吸引了许多学生到此求学。目前,这所学校每天早上的早报告仪式也是用英语和汉语两种语言进行。2月16日,学校还将举行中国春节庆祝活动,包括中国东北大秧歌在内的许多精彩节目正在排练中。“孩子们学习汉语的兴致可高了。”卡特里尔校长告诉记者:“世界变化真快!我们希望有更多的汉语教师来学校教授汉语。”

新华网四川广元6月22日电(记者谢云挺、吕传忠)浙江省教育厅厅长刘希平日前在四川广元表示,浙江捐赠广元市的11.6万套课桌椅、各3000套的黑板和讲台,可在7月15日前全部到位。

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[王旭明]:我特别感到,《中国教育报》题目做得特别让我感到高兴。题目叫“新的学期到学校,两免一补真热闹,爸爸妈妈开怀笑,同学乐得呱呱叫”。这是一篇图文并茂的报道。同时我还特别地感谢《光明日报》有一大版里有一个图文并茂的报道,题目是“孩子你的学杂费免了”,同时在它下面有一个评论,这个评论就是我们媒体最近十分关注的话题,这个话题就是教育公平又进一步。大家一直在议论教育公平,从这个角度切入论证教育公平的,似乎不多见。[15:12]

本次公益性活动全部免费向应届毕业生开放。所有岗位信息、招聘会安排将在活动主页上统一发布并由专人及时更新,以便毕业生能够及时了解活动详情、选择相关服务项目。(记者李星言)

辽宁省2007年统计,开设有涉农专业的高职高专院校共15所,比2005年减少了3所;新疆13个地州,上世纪八九十年代时各有一所农校,但现在独立升格并生存下来的只有新疆农业职业技术学院1所。其实,农业职业院校在上世纪八九十年代也有过辉煌,当时“农”字头的中等职业学校有500多所,涌现出了一批办学质量高、有特色的学校,但后来出现滑坡,很多农业中专合并到了其他学校,弱化成为职业院校的一个专业,甚至完全消失了,对农业人才培养来说损失不小。

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本报拉萨10月28日讯(记者王立)日前,西藏拉萨市城关区召开《藏族传统手工宝典》专家评审会。全区文学、绘画、手工艺等方面的专家齐聚一堂,就该书文字、图片、排版等工作进行论证,肯定了该书的出版价值,认为可在进一步修改后正式出版。

“励攀”创业基金的出资方,是2家由体院学生创办的公司。总额50万元的基金,是他们打拼三年的经营所得。捐资方之一———上海巅峰体育管理有限公司的创办人余安奇说:“希望这笔资金能帮助有志于自主创业的学弟学妹,在迈出第一步时走得更顺一点。”

该院还借助企业设备平台强化学生的实训,每天有三分之一的理工科学生可以参与各个环节的实训。学院与浙江大学中控集团有限公司合作共建了华东地区最大的工业控制实验室,与苏州杰和兴精密塑胶模具生产有限公司共建了“教学工厂”……学生不出校门就能体验岗位实境,大大提高了素质,拓宽了就业渠道。早在1998年,学院就成立了苏州大学高职教育教学指导委员会,并以系科为单位分别成立了各专业教学指导委员会,与行业企业专家共同制定符合社会需求的人才培养方案。学院还拥有一支具有实践经验的兼职教师队伍,共有40多位来自行业企业一线的专家,受聘承担学院课堂教学任务和实践环节指导,“双师型”专业教师接近80。

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  “火车跑得快,全靠头来带”,校长就像一列火车的车头,决定着一所学校的“运营情况”和“发展速度”。显然,校长的作用举足轻重。我认为:理想的校长应该是一个融多“家”于一身的“大家”。

第四条学校成人高等教育面向社会招收遵守中华人民共和国宪法和法律,身体健康,具有国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。

因而,尽管从2012年起,省级以上公考不招应届生,将应届生往基层“赶”。但这只是在人才选拔的流通渠道上体现了一种理性回归,而是否能选出“优才”显然还有一段路要走。无可否认,在基层工作并不一定就能代表一个人具有“实践经验”、了解社情民瘼。如若不完善目前这种注重考试能力的公考机制,不纠正基层慵懒的行政作风,那么,公务员无论身处高层还是基层,恐怕都难以摆脱官场中的生存法则和行事作风,而被那只大酱缸所同化。(苗蛮子)

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纲要是在围绕着建立健全保证教育优先发展的制度和机制方面,围绕着推进素质教育,提高高等教育的质量,围绕着发展职业教育、特殊教育、学前教育等等,深入地开展调查研究,公开问计于民,凝聚各方面的共识,应该说,纲要已经取得了阶段性成果,正在对文本做进一步的修改完善。


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